Instituto Ivoti - Schola semper reformanda

Os professores participantes da Pós-graduação Competências para a Docência vivenciaram, nos dias 19 e 20 de junho, uma experiência que integrou teoria e prática durante o módulo Sociedade e Natureza. A proposta buscou ampliar as possibilidades para o ensino de Ciências, especialmente para educadores que atuam na Educação Infantil e nos Anos Iniciais.

O primeiro momento da formação aconteceu na sexta-feira (19), de forma on-line, com a professora Flavia Cassemiro. Durante a aula teórica, foram discutidos temas como a importância da aprendizagem científica e o olhar para a escola como um ecossistema de possibilidades para promover aprendizagens significativas.

Já no sábado (20), os professores estiveram no campus do Instituto Ivoti para uma vivência prática organizada pela professora Raquel Konrath. A atividade foi estruturada em uma trilha investigativa, passando por diferentes espaços da instituição, como a Educação Infantil, o Herbário, a sala da Pedagogia, a natureza e a cabana, proporcionando diferentes contextos de exploração e aprendizagem.

Ao longo do percurso, os participantes puderam refletir sobre a importância de práticas de desemparedamento, da alimentação saudável e da alfabetização científica na organização de propostas para o ensino de Ciências. As experiências evidenciaram como diferentes ambientes podem se transformar em espaços de investigação, observação e construção do conhecimento.

A programação contou ainda com a participação das acadêmicas de Pedagogia Alice Henz, Alana Backes, Manuela Keller e Stéfani Silva, que compartilharam com os professores os trabalhos desenvolvidos durante as aulas da graduação, promovendo um momento de troca de experiências entre a formação inicial e a formação continuada.

A atividade reforçou o compromisso com uma formação docente conectada à prática, incentivando o desenvolvimento de experiências de aprendizagem mais investigativas, significativas e alinhadas às diferentes realidades da educação.